一、普通车床与沈阳数控机床的概述

      普通车床是可以将盘、环以及轴等许多类型的工件进行加工的卧式车床，一般用于工件端面、回转表面以及各种内外螺纹的加工，利用与其相应的附件和刀具对其进行扩孔、滚花、钻孔以及攻丝等等。在车床运用中普通车床最为广泛，大约是车床数的 65%左右，因为普通车床的轴是水平放置，所以被称作为卧式车床。

      数控车床是一种高效率、高精密度的自动化的机床。配备有动力刀塔或者是工位刀塔，数控机床可以直接用于斜线圆弧、圆柱、直线圆柱以及各种螺纹、蜗杆、槽等等一些复杂的工件的加工，具备圆弧、直线插补的补偿的功能，而且在较为复杂的零件的加工中很好地发挥着经济效应。

二、对普通车床教学的分析

（一）教学内容的分析

     对于普通车床教学而言，教学的内容主要是车床刀刃的刃磨与尺寸的测量。而在普通车床的实际操作中，不是仅有熟练的操作技术就可以保障机床的操作水平，而保障操作水平的关键是车床刀刃的刃磨与尺寸的测量。一个工件的生产的配合尺寸在 0.003mm，这就需要尺寸衡量的准确度，如果尺寸衡量有误差就会直接影响生产工件的质量，导致工件成为废品乃至残次品。所以对普通车床教学当中车床刀刃的刃磨与尺寸的测量尤为重要，也是普通车床学习的关键。在车床控制领域一直流传着这么一句话“车工一把刀”，刀性能如何直接影响着工件的质量以及产品的性能发挥，车刀刀刃的刃磨直接影响着刀性能。因此需要学生结合自身所学的理论知识来学习普通车床中刀刃的刃磨与尺寸的测量的方式方法。

（二）操作练习的分析

     在具备一定的理论知识的前提下，学生可以进行普通车床的技能操作练习。在实践联系中不断地提高学生实践的技能水平，使学生将理论知识与实践相结合，更加完善学生的理论知识的体系。所以，在教学过程中必须将学生动作的精准度、反应灵敏度、身体素质以及实际操作的连贯性相结合。

三、对普通车床与数控车床的教学之间关系的分析

      在经济飞速发展的今天，数控机床的高精密度、高效率以及高柔性已经成为了机械加工产业的发展的主导方向。

（一）数控机床操作技术的提高需要扎实的普通机床操作技术在教学方式以及教学观念不断改进与变化的今天，传统车床的实践操作没有之前那样严苛，数控车床的实践操作也有了许多新的要求，普通数控车床和这些实践操作技术的形成相比还存在着很大的差异，在实践的训练中需要从车床刀模上开始进行研究，然后是加工材料、材料的形状、刀具材料综合的分析。

（二）普通车床与数控车床的实习课的衔接

      在实践训练中，普通车床操作技能是数控车床操作技能的基础，但是两者实践训练课程却不相同，其工艺的定制、加工的方式、操作的方式以及工序的安排都不相同，因此教师在实践训练中需要注重普通车床实践课和数控车床实践课进行衔接。

（三）教学生如何正确认识普通车床与数控车床技能之间的关系

      随着我国制造业的迅速发展，数控加工越来越重要，国家对数控人才的要求越来越高，需求越来越多。因此，导致教师以及学生过分重视数控车床的技能，而对普通车床的技能的不够重视，普通车床和数控车床相比，普通车床的技能学习苦、累、脏，数控车床技能轻松，沈阳机床销售量大还需要让学生明确地知道合格的数控车床技术人员必定是一个合格的普通车床的技术人员，促使学生正确地认识到普通车床与数控车床技能之间的关系。

     正确掌握普通车床与数控车床之间的关系，能够灵活地调整普通车床与数控车床的课堂教学的方式，对学生的实践能力、车床技能以及车床知识有着积极的影响。在车床教学的过程中，教师一定要注意结合学生实际的学习能力，帮助学生更好地掌握普通车床和数控车床的技能。普通车床的操作技能是数控车床操作技能的前提条件。普通车床与数控车床实践课程的有效衔接，促使学生在掌握普通车床实践课程的基础上快速进入数控车床实践课程的操作中，着力为国家以及社会培养高技能的、良好品质的技工人员。